播音主持藝考中的應(yīng)對(duì)探討應(yīng)注意的問(wèn)題有哪些呢？很多新畢業(yè)的同學(xué)可能不是很清楚，今天就有唐山藝考培訓(xùn)學(xué)校梧桐樹(shù)的老師給大家介紹一下，希望在工作中可以更好的幫到你們。

     1、審美理論：抽到一個(gè)題目，要認(rèn)真審題.主考一般在學(xué)生抽取題目后，都讓學(xué)生把題目出生朗讀一遍，目的就是讓考生明確并且記住，基準(zhǔn)題目.下去準(zhǔn)備時(shí)，首先要有一個(gè)明確而正確的觀點(diǎn)，這是“立論”的含義.觀點(diǎn)既要明確還要正確，有了明確而又正確的觀點(diǎn)，有話可說(shuō)，有話好說(shuō)。
     2、確立提綱結(jié)構(gòu)：確定了觀點(diǎn)，就要迅速?lài)@觀點(diǎn)思考一個(gè)提綱，理清議論的思路，思維要積極活躍，思路要盡量開(kāi)闊些。準(zhǔn)備完提綱如果還有時(shí)間，可以再把開(kāi)頭的話和結(jié)尾收?qǐng)龅脑捪胍幌耄瑺?zhēng)取設(shè)計(jì)得精彩一些。詩(shī)人杜甫說(shuō)得好：“語(yǔ)不驚人死不修”，所以要重視開(kāi)好頭，收好口。
     3、強(qiáng)化記憶，邊想邊說(shuō)：即興評(píng)述對(duì)考生強(qiáng)行記憶能力也是一種檢驗(yàn)?？焖傧牒昧颂峋V，要反復(fù)加強(qiáng)記憶，首先是把大的分觀點(diǎn)和大的結(jié)構(gòu)記住，然后再?gòu)?qiáng)化記憶分觀點(diǎn)的小觀點(diǎn)和小結(jié)構(gòu)。說(shuō)的時(shí)候，一邊想一邊說(shuō)，不要試圖去背準(zhǔn)備時(shí)的原話，而要去說(shuō)準(zhǔn)備時(shí)觀點(diǎn)的意思。
     4、聯(lián)系實(shí)際，巧用例證：即興評(píng)述是要應(yīng)考者談?wù)剬?duì)某一問(wèn)題的看法，而不是讓?xiě)?yīng)考者作一篇理論文章或?qū)W術(shù)演講，因此，無(wú)論什么題目，評(píng)述就是談自己的看法，怎么認(rèn)為的就怎么談，不要去揣摩主考的心思，投其所好。聯(lián)系實(shí)際，是好的方法，是聯(lián)系自己的實(shí)際，聯(lián)系自己身邊人的實(shí)際，聯(lián)系自己所熟悉的社會(huì)環(huán)境的實(shí)際，談自己熟悉的人的實(shí)際。特別是當(dāng)思維和語(yǔ)言不太順暢時(shí)，或一時(shí)想不去準(zhǔn)備的提綱時(shí)，都可以信手拈來(lái)一個(gè)生動(dòng)的例子，一方面可增強(qiáng)論證的力度，一方面可邊說(shuō)邊理清思路。當(dāng)然，也不可把評(píng)述搞成例子的堆砌，關(guān)鍵是要用得好，用的不留痕跡。
     5、自信連貫，一氣呵成：即興評(píng)論的成功與否，與應(yīng)考者的自信心強(qiáng)弱有直接關(guān)系。準(zhǔn)備得再好，怯場(chǎng)不自信也難以出色發(fā)揮。所以，自信心就顯得更為重要，可以用“把收聽(tīng)對(duì)象設(shè)想成不同意你的觀點(diǎn)的人”的方法來(lái)調(diào)動(dòng)自己的評(píng)述欲望。另外，盡量使評(píng)述連貫，流利，即使一時(shí)“無(wú)話可說(shuō)”，也要“硬著頭皮往下說(shuō)”盡量不要讓語(yǔ)流出現(xiàn)“斷線”“卡殼”，因?yàn)檫@種現(xiàn)象會(huì)加劇思維的空白和心理的緊張，要緊壓感，堅(jiān)定信念，就一定能夠渡過(guò)暫時(shí)的難關(guān)，一氣呵成，完成評(píng)述。
     6、自擬題目早練習(xí)：即興評(píng)述這種短時(shí)間內(nèi)口腦并用口頭作文的能力對(duì)人的中和素質(zhì)要求較高，沒(méi)有平時(shí)的時(shí)間積累，難以一蹴而就。因此，有志于播音與藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的青年朋友，可以通過(guò)平時(shí)自選題目，自我評(píng)述的方式，加以練習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)。
    通過(guò)唐山藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)梧桐樹(shù)的老師給大家介紹播音主持藝考中的應(yīng)對(duì)探討方法你學(xué)會(huì)了嗎？希望在工作中可以更好的幫到你們。